À propos

Isabelle Rousseau

Enseignante titulaire au primaire CSSMI
25 ans d’expérience en éducation
formation en coach PNL famille
co-autrice du conte Les neuf frères et la chèvre pour une approche en classe sur la connaissance de soi
co-autrice du livre  Pour un humanisme renouvelé en classe – L’inclusion par la connaissance de soi et de l’autre en milieu scolaire

Bref historique

Parcours professionnel

Enseignante au primaire depuis 2001, elle œuvre depuis 2018 en 6e année au programme PAI, pour la partie académique.
En 2014, elle suit sa première formation à l’ennéagramme avec Francine Dallaire, qui l’encourage à contacter Renée Cossette PhD (fondatrice du centre québécois de l’ennéagramme) afin de réadapter le conte Les neuf frères et la chèvre, par Sophie Cossette, pour ses élèves. Le projet est accueilli avec enthousiasme et mène à une réédition.
Depuis 2015, elle collabore étroitement avec Renée Cossette, qui la forme à l’ennéagramme. Elle écrit également une pièce de théâtre inspirée du conte pour son cours d’art dramatique.
Entre temps, elle devient coautrice des versions du conte Les neuf frères et la chèvre destinées aux enfants de 9 à 12 ans et 6 à 8 ans (version allégée sous forme de cahier à colorier, idéal pour cet âge) afin d’en faire une approche pédagogique riche, tant sur le plan humain que des apprentissages.
Certifiée coach PNL en 2017 par Annie Gohier (formation complète de trois ans).
Une approche vécue et incarnée
Elle a eu le privilège d’enseigner à ses trois enfants en 6e année dans la portion académique du programme PAI. Tous ont vécu l’aventure des Neuf frères et la chèvre à ses côtés.
Maman de Loïc (2008), Zachary (2011) et Daphney (2013).

Naissance d’un grand rêve en 2026

La publication du livre Pour un humanisme renouvelé en classe – L’inclusion en milieu scolaire par la connaissance de soi et de l’autre, en collaboration avec Renée Cossette, Ph. D., aux Éditions CRÉANIM est ce dont elle rêvait: partager ses découvertes étonnantes avec le monde de l’éducation. L’assise que tous devraient connaître avant de commencer leur carrière.

Une démarche humaine au cœur de l’éducation

Depuis le début de sa carrière, une quête l’habite : trouver l’équilibre, la légèreté, la cohérence et du sens dans son travail d’enseignante. Malgré la passion et l’amour qu’elle porte à sa profession, certaines questions demeurent sans réponse. Comment accompagner chaque enfant dans sa singularité ? Comment répondre aux exigences du milieu scolaire sans s’oublier soi-même ?
L’être ne devrait-il pas primer sur le faire ? Pourquoi ai-je l’impression de vivre en boucle des difficultés similaires ? Pourquoi la gestion de classe utilisée n’a pas le même impact sur les élèves ? Suis-je faite pour l’enseignement ? Comment retrouver plus d’équilibre et de joie dans ma profession ? Quelle est ma part de responsabilités finalement ? Comment arrêter de souffrir ?
Animée par une profonde curiosité et un désir sincère de mieux faire, elle multiplie les formations. Elle cherche à comprendre comment jongler avec les élèves, leur famille et la complexité du quotidien scolaire. Une évidence s’impose alors : pour transformer sa pratique, il faut d’abord se regarder à l’intérieur: se démasquer.

Se connaître pour mieux accompagner

Le point de départ de cette transformation est un conte qui lui fait découvrir les bases de neuf archétypes de personnalité. Il change sa vision du monde et inspire sa pédagogie.
En développant une plus grande lucidité sur qui l’on est réellement, tout commence à prendre sens et à se transformer. Des questions sont répondues.
C’est la prise de conscience.
Cette prise de conscience majeure donne naissance au projet Profs Hauts en couleur : partager avec le monde de l’éducation une approche qui peut profondément améliorer la vie d’enseignants et le mieux-être de tous à l’école. La souffrance, encore trop présente dans les milieux scolaires, exige réflexion et surtout qu’on ose la lucidité d’un tel outil qu’est l’ennéagramme. Connaissez-vous votre piège personnel ?

“Nous ne devons pas nous améliorer; nous devons juste nous défaire de ce qui nous emprisonne.” Jack Kornfield